五彩征程 青春飛揚

　　9月28日，我校(xiao)“飛翔(xiang)計劃(hua)”（一期）中(zhong)期培養成果展暨(ji)國際訓練營匯報(bao)會在留仙(xian)洞校(xiao)區音樂廳舉行。校(xiao)黨委書記陳(chen)秋明、校(xiao)長賈興東、副校(xiao)長董朝君(jun)出席(xi)，相(xiang)關(guan)職能處(chu)室負(fu)責(ze)人(ren)、二(er)級(ji)學院領導老(lao)師及大二(er)、大三學生代表(biao)參加了會議。會議由“飛翔(xiang)計劃(hua)”一期學員辜富賢、陳(chen)丹妮主持(chi)。

　　多元化授課形式 全面提升學生綜合素質

　　大(da)會在莊(zhuang)嚴的國(guo)(guo)(guo)歌中(zhong)(zhong)拉開序幕，隨后(hou)播(bo)放(fang)的視頻《夢想飛(fei)翔》全面展示了(le)“飛(fei)翔計(ji)劃”一(yi)(yi)期(qi)工作開展情況。該計(ji)劃是(shi)從(cong)今(jin)年4月份開始實施的拔(ba)尖人才培養計(ji)劃，以(yi)多元的教育(yu)形式，鑄就學(xue)(xue)生(sheng)的領(ling)袖氣質、文化素(su)養、創(chuang)新(xin)思維(wei)和國(guo)(guo)(guo)際(ji)視野(ye)。經層層選拔(ba)，最終從(cong)全校2.4萬名在校生(sheng)中(zhong)(zhong)擇優錄(lu)取(qu)第一(yi)(yi)期(qi)學(xue)(xue)員(yuan)22名，他們中(zhong)(zhong)既有學(xue)(xue)生(sheng)會主席、國(guo)(guo)(guo)家獎學(xue)(xue)金獲得(de)者(zhe)，也有國(guo)(guo)(guo)家級大(da)賽牛人、三家公司(si)擁有者(zhe)。通過創(chuang)新(xin)課(ke)程、講(jiang)座沙龍、拓(tuo)(tuo)展訓練、思辨演講(jiang)、活動策劃與組織(zhi)、創(chuang)新(xin)創(chuang)業等多元化授課(ke)形，活動全面提升(sheng)了(le)學(xue)(xue)生(sheng)的綜(zong)合素(su)質和個人能力(li)。今(jin)年暑期(qi)，“飛(fei)翔計(ji)劃”（一(yi)(yi)期(qi)）學(xue)(xue)員(yuan)還赴美國(guo)(guo)(guo)北(bei)卡羅來納州(zhou)開展了(le)以(yi)創(chuang)新(xin)思維(wei)、領(ling)導力(li)培養為主要內容(rong)的國(guo)(guo)(guo)際(ji)訓練營，增進(jin)國(guo)(guo)(guo)際(ji)理解，提升(sheng)國(guo)(guo)(guo)際(ji)素(su)養，拓(tuo)(tuo)寬國(guo)(guo)(guo)際(ji)視野(ye)。

　　匯(hui)報會上，6名學(xue)員代(dai)表上臺分享了(le)心得(de)體會。有人(ren)(ren)感(gan)嘆自己(ji)的(de)蛻變，立(li)志做好“飛翔計(ji)劃”代(dai)言人(ren)(ren)；有人(ren)(ren)針對在國際訓練營學(xue)習(xi)期間(jian)的(de)所見所聞(wen)，提出自己(ji)的(de)思考和見解；還(huan)有人(ren)(ren)號召學(xue)弟學(xue)妹們加入(ru)“飛翔計(ji)劃”二期，用實力說話；其(qi)中(zhong)一(yi)名學(xue)員流利的(de)全英文(wen)匯(hui)報引得(de)臺下贊(zan)嘆連連。

賈興東為“飛翔導師”全體學員頒授學員證。

　　隨后，賈興(xing)東(dong)為“飛翔導師”代表頒(ban)發(fa)聘書，為全體學員(yuan)頒(ban)授(shou)學員(yuan)證，陳秋(qiu)明為國際訓練營學員(yuan)頒(ban)發(fa)結業證書并致辭。

　　讓優秀的人變得更優秀 培養初見成效

　　為(wei)了(le)培養創(chuang)(chuang)(chuang)新思(si)維，引(yin)導同(tong)學(xue)們參(can)與創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)實踐，飛(fei)翔(xiang)一(yi)期學(xue)員組建并重點(dian)參(can)與4支創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)團隊，參(can)加了(le)學(xue)校創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)園(yuan)入園(yuan)答辯(bian)，并進駐創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)園(yuan)，其中(zhong)康慧(hui)同(tong)學(xue)創(chuang)(chuang)(chuang)辦(ban)的(de)(de)(de)“深(shen)圳荏(ren)苒時(shi)光文(wen)(wen)化傳播有(you)限公司(si)”經(jing)過調研(yan)美國高校文(wen)(wen)化產(chan)品(pin)，分(fen)析(xi)我(wo)校學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對文(wen)(wen)創(chuang)(chuang)(chuang)產(chan)品(pin)的(de)(de)(de)需求，設計(ji)制作了(le)《2017新生(sheng)(sheng)(sheng)規(gui)劃本(ben)》、《硅膠手(shou)機卡套》等文(wen)(wen)創(chuang)(chuang)(chuang)產(chan)品(pin)，受到師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)大為(wei)推崇。談及為(wei)什么要加入“飛(fei)翔(xiang)計(ji)劃”，她興奮地表示，“我(wo)沒有(you)宏偉大業(ye)(ye)，就想(xiang)(xiang)為(wei)自己定個小(xiao)目標，讓大學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)活更(geng)加充實，沒想(xiang)(xiang)到有(you)這么多收獲。看(kan)到許多新生(sheng)(sheng)(sheng)用我(wo)們設計(ji)制作的(de)(de)(de)《新生(sheng)(sheng)(sheng)規(gui)劃本(ben)》，太幸福了(le)，這要感謝飛(fei)翔(xiang)計(ji)劃。未(wei)來，我(wo)想(xiang)(xiang)把公司(si)打(da)造成(cheng)一(yi)個富(fu)有(you)生(sheng)(sheng)(sheng)命的(de)(de)(de)深(shen)圳文(wen)(wen)化創(chuang)(chuang)(chuang)意產(chan)品(pin)，成(cheng)為(wei)銘(ming)記深(shen)圳歲月、促(cu)進情感交(jiao)流(liu)的(de)(de)(de)紐帶。”

　　技術達人(ren)(ren)辜富賢憑(ping)借“外(wai)貿直(zhi)通車P4P機器人(ren)(ren)”作品在(zai)(zai)各大比賽中獲獎無(wu)數，他坦言，自己更看重的(de)(de)是“飛翔計劃”這個平臺(tai)本身。“不同于學(xue)(xue)生為(wei)主導的(de)(de)社團，這里(li)是以學(xue)(xue)校(xiao)為(wei)主導，整合(he)校(xiao)內(nei)外(wai)最優(you)質資源，能讓優(you)秀的(de)(de)人(ren)(ren)變得更優(you)秀的(de)(de)平臺(tai)”。在(zai)(zai)這里(li)，來自不同學(xue)(xue)科(ke)不同類型的(de)(de)優(you)秀學(xue)(xue)生共同學(xue)(xue)習交(jiao)流，在(zai)(zai)學(xue)(xue)科(ke)上實現交(jiao)叉融(rong)合(he)，在(zai)(zai)類型上實現跨(kua)界融(rong)合(he)。

　　擁有三家(jia)公司股份的(de)張(zhang)新星(xing)參加飛翔計劃的(de)原因則更(geng)(geng)接(jie)地氣(qi)，他希望更(geng)(geng)新人脈、擴大交友圈(quan)，和優秀(xiu)(xiu)的(de)人在一起(qi)工作學(xue)習，更(geng)(geng)有效提升自己。他以親身經(jing)歷為(wei)例，詮釋了成績(ji)不是(shi)衡量(liang)一個人是(shi)否優秀(xiu)(xiu)的(de)唯(wei)一標準，非傳統意義(yi)上的(de)好學(xue)生也可以加入這個計劃，成為(wei)眼界開闊、領導力強的(de)精(jing)英(ying)人才。

　　以飛翔計劃學員為榜樣 領導寄語青年

　　陳(chen)秋明對于(yu)“飛翔計劃(hua)”中期培養成果表(biao)示滿意。他說，從同學們的匯報和展覽來(lai)看，“飛翔計劃(hua)”初見(jian)成效，無論是(shi)舉止談吐、思(si)想(xiang)見(jian)地還是(shi)邏(luo)輯思(si)維、表(biao)達能力(li)，都能看出同學們的付出和成長(chang)。但(dan)這僅僅只是(shi)個(ge)開(kai)始，“飛翔計劃(hua)”將在學生畢業后以“長(chang)短結(jie)合”的方式開(kai)展跟蹤(zong)評價，檢驗(yan)成效。他期待看到學員們今后的表(biao)現。

陳秋明號召全體學生向“飛翔計劃”一期學員學習。

　　他指出(chu)，“飛(fei)翔計劃(hua)”是實現我(wo)校培育(yu)一流人(ren)(ren)才(cai)、爭(zheng)創世界一流職業院(yuan)校的(de)(de)重要(yao)舉措。下一步，學(xue)(xue)校將(jiang)以“飛(fei)翔計劃(hua)”為品(pin)牌，帶動二級學(xue)(xue)院(yuan)實行(xing)卓(zhuo)越(yue)人(ren)(ren)才(cai)培養計劃(hua)，匯精(jing)(jing)英(ying)(ying)(ying)學(xue)(xue)生，聚精(jing)(jing)英(ying)(ying)(ying)師資，施精(jing)(jing)英(ying)(ying)(ying)訓練(lian)，拓(tuo)精(jing)(jing)英(ying)(ying)(ying)視野，育(yu)精(jing)(jing)英(ying)(ying)(ying)人(ren)(ren)才(cai)。他還對在(zai)場(chang)學(xue)(xue)子提出(chu)希望：一是做個有理(li)想(xiang)(xiang)的(de)(de)人(ren)(ren)，將(jiang)自己的(de)(de)理(li)想(xiang)(xiang)與中(zhong)國夢、國家(jia)(jia)理(li)想(xiang)(xiang)、社會(hui)需要(yao)相結合(he)，志(zhi)存高遠、腳(jiao)踏實地、自我(wo)鞭策，成(cheng)為自己的(de)(de)英(ying)(ying)(ying)雄。二是做個意志(zhi)堅定的(de)(de)人(ren)(ren)，要(yao)在(zai)實際(ji)行(xing)動中(zhong)學(xue)(xue)習，在(zai)克服困難中(zhong)成(cheng)長(chang)。三是做個敢闖(chuang)敢試的(de)(de)人(ren)(ren)，秉承“敢為人(ren)(ren)先(xian)”的(de)(de)深圳(zhen)精(jing)(jing)神，不走尋常路(lu)，闖(chuang)出(chu)一片天。四(si)是做個品(pin)德高尚(shang)的(de)(de)人(ren)(ren)，講誠信(xin)、懂規矩、守紀律。“大家(jia)(jia)要(yao)以‘飛(fei)翔計劃(hua)’一期成(cheng)員(yuan)為榜樣，踐(jian)行(xing)“弘(hong)毅、博學(xue)(xue)、精(jing)(jing)進、拓(tuo)新”的(de)(de)飛(fei)翔班訓，努(nu)力拼搏，成(cheng)為行(xing)業翹(qiao)楚、社會(hui)精(jing)(jing)英(ying)(ying)(ying)、國家(jia)(jia)棟梁！”

　　在(zai)“飛(fei)翔(xiang)能量”加(jia)注(zhu)儀式上(shang)，校領導(dao)手持(chi)五色溶液，為“飛(fei)翔(xiang)計劃”LOGO注(zhu)入飛(fei)翔(xiang)能量，標志(zhi)整體(ti)造型(xing)由展翅飛(fei)翔(xiang)的大鵬形態(tai)幻化而成，寓意(yi)“趁勢(shi)飛(fei)翔(xiang)”；紅、藍、綠、黃、橙(cheng)五色分別代表了高職(zhi)精英人才(cai)所應具備(bei)的全(quan)人素質即(ji)領導(dao)力、全(quan)球視(shi)野、民族精神、社會責任(ren)以及創新思維，兩者共(gong)同演繹出“飛(fei)翔(xiang)計劃”未來發展的無限空間，象(xiang)征著高職(zhi)精英學生培養的“騰飛(fei)之夢”展翅飛(fei)翔(xiang)！

校領導一行參觀了中期培養成果展。

　　會前(qian)，校領導(dao)一(yi)行在學員代表的講解下(xia)參觀了“飛翔計劃”中期培養成(cheng)果展。

（宣(xuan)傳部 巫憶蘇/文 簡嘉禹/圖）