我校2017年新入職教師校情培訓開班

書記第一課在留仙洞校區明德樓109會議室舉行。

校黨委書記陳秋明為新入職教師做培訓。

新入職教師在會上認真做記錄。

　　為(wei)促(cu)進新(xin)入職教(jiao)師盡(jin)快了(le)解校情及(ji)辦學理念，幫助新(xin)教(jiao)師明確(que)自身肩負的責任和努(nu)力方向，盡(jin)快提(ti)升業務能(neng)力，提(ti)高教(jiao)師隊(dui)伍整(zheng)體素質，10月25日(ri)上午，組織(zhi)人事處在明德樓109會議室專門組織(zhi)了(le)2017年新(xin)入職教(jiao)師校情培訓開班暨校黨委書記第(di)一課活動。

　　培訓(xun)會(hui)(hui)上，組織(zhi)人(ren)(ren)事處副處長(chang)楊燕云(yun)對本(ben)次培訓(xun)的意(yi)義和內容(rong)作(zuo)(zuo)了(le)簡要(yao)(yao)(yao)的說明(ming)。隨(sui)后，校(xiao)黨委書記陳(chen)(chen)秋明(ming)作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)(wei)首講嘉賓，為(wei)(wei)(wei)89名新(xin)(xin)(xin)入(ru)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)做了(le)題為(wei)(wei)(wei)“做一(yi)(yi)(yi)名黨和人(ren)(ren)民(min)滿意(yi)的好(hao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)”的第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)課培訓(xun)，陳(chen)(chen)秋明(ming)代表學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)對新(xin)(xin)(xin)進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)來校(xiao)工作(zuo)(zuo)表示歡迎，并(bing)從(cong)三(san)個(ge)方面，闡(chan)述了(le)深職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)新(xin)(xin)(xin)老師(shi)(shi)(shi)(shi)如何向好(hao)老師(shi)(shi)(shi)(shi)轉型路(lu)徑。一(yi)(yi)(yi)是(shi)(shi)(shi)投(tou)身職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，首先(xian)要(yao)(yao)(yao)了(le)解(jie)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)。他(ta)解(jie)讀了(le)“陶行知”先(xian)生(sheng)(sheng)改名之(zhi)意(yi)義，介紹了(le)從(cong)示范到優(you)質的中國(guo)高職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)近(jin)10年發展脈絡；二是(shi)(shi)(shi)熱愛深職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)，首先(xian)要(yao)(yao)(yao)了(le)解(jie)深職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)。經過三(san)個(ge)階段(duan)的奮斗，深職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)現已進(jin)入(ru)“率先(xian)建(jian)成(cheng)(cheng)中國(guo)特色(se)世界一(yi)(yi)(yi)流職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業院(yuan)校(xiao)，為(wei)(wei)(wei)世界職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)發展貢獻‘深職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)模式’”階段(duan)，積淀(dian)了(le)具有“創(chuang)業、開(kai)拓(tuo)、務實、拼搏、協作(zuo)(zuo)、奉獻”等精神(shen)的校(xiao)園文(wen)化；三(san)是(shi)(shi)(shi)圓夢(meng)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)，首先(xian)要(yao)(yao)(yao)在深職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)逐(zhu)夢(meng)。他(ta)對新(xin)(xin)(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)們還提出了(le)五(wu)點殷切希望(wang)：一(yi)(yi)(yi)是(shi)(shi)(shi)信念(nian)堅，要(yao)(yao)(yao)忠(zhong)誠(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)事業，把(ba)培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)成(cheng)(cheng)長(chang)成(cheng)(cheng)才作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)(wei)自(zi)己的奮斗目標，作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)(wei)自(zi)己的第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)要(yao)(yao)(yao)務和人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)的價(jia)值追(zhui)求；二是(shi)(shi)(shi)品(pin)行好(hao)。對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工作(zuo)(zuo)者(zhe)而言(yan)，人(ren)(ren)格、品(pin)行、操守都是(shi)(shi)(shi)第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)位；三(san)是(shi)(shi)(shi)水平(ping)高。當今(jin)社會(hui)(hui)里，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)水平(ping)，決定著學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)水平(ping)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)應(ying)是(shi)(shi)(shi)知識的淵(yuan)博者(zhe)、專(zhuan)業的精湛者(zhe)；四(si)是(shi)(shi)(shi)會(hui)(hui)授(shou)業。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)門(men)藝術，只有善(shan)于(yu)改進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法、了(le)解(jie)調(diao)動(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，才是(shi)(shi)(shi)受(shou)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)歡迎的好(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)；五(wu)是(shi)(shi)(shi)善(shan)育(yu)人(ren)(ren)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)不僅(jin)僅(jin)是(shi)(shi)(shi)向學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)傳授(shou)知識，還要(yao)(yao)(yao)引導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)健康成(cheng)(cheng)長(chang)。陳(chen)(chen)秋明(ming)希望(wang)新(xin)(xin)(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)堅守“忠(zhong)誠(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、愛生(sheng)(sheng)如子”信念(nian)，努力成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)(wei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)善(shan)于(yu)育(yu)人(ren)(ren)的好(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)。

　　本次培訓(xun)將持續(xu)三(san)周，培訓(xun)目標涉(she)及(ji)熟悉師(shi)德標準、學(xue)校辦學(xue)理念及(ji)學(xue)校發(fa)展目標；掌握教(jiao)學(xue)、科研、學(xue)生管理、財務管理相關政策；了解學(xue)校教(jiao)學(xue)督導、圖書館資源情況(kuang)；增強新教(jiao)師(shi)團隊凝聚力建(jian)設(she)等。

（文/組織(zhi)人(ren)事處 楊(yang)開亮 圖/宣傳(chuan)部 簡嘉禹）