
深圳職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)術學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)創(chuang)建(jian)于1993年(nian),是國(guo)(guo)內最(zui)早獨立舉(ju)辦(ban)高(gao)等職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)術教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)之一(yi),建(jian)校(xiao)(xiao)以(yi)來,學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)始終秉承特區“敢為(wei)天下先”的改革創(chuang)新精神(shen),開拓進取,創(chuang)造了(le)中國(guo)(guo)高(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的多個第一(yi)。從首屆59名學(xue)(xue)生到如(ru)今2萬余名在校(xiao)(xiao)生,從最(zui)初的借用校(xiao)(xiao)舍到擁有環境優美、設施(shi)優良的五大校(xiao)(xiao)區,從默默無聞(wen)到蜚聲八方,學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)闖出了(le)一(yi)條中國(guo)(guo)特色高(gao)等職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)發展之路,被(bei)譽為(wei)中國(guo)(guo)高(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的“一(yi)面旗(qi)幟”。
學校積極適應深圳及珠三角(jiao)地區經(jing)濟社(she)會和產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發展(zhan),堅持產(chan)(chan)教(jiao)融(rong)合,專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)置緊貼深圳“十大(da)重(zhong)大(da)科技產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)”等戰略(lve)性新興產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、先進制(zhi)造業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)和現代(dai)服務業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)等重(zhong)點發展(zhan)領域;形成了專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)置動態機制(zhi)和預警機制(zhi)。目前學院共設(she)置16個二級學院,專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)77個,覆(fu)蓋(gai)17個專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)大(da)類。
建校以(yi)來,深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)的(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)改革經歷(li)了一個(ge)從探索起步到逐漸深(shen)(shen)(shen)化發展(zhan)的(de)過程(cheng),人才培養(yang)模(mo)式日臻(zhen)完(wan)善,專業與課程(cheng)改革更加深(shen)(shen)(shen)入(ru),教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法不(bu)斷(duan)(duan)創新(xin)。進(jin)入(ru)“十三五(wu)”以(yi)來,深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)以(yi)建設世界一流職(zhi)業院(yuan)校為目標,全面深(shen)(shen)(shen)化教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)改革,實施以(yi)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習成(cheng)效為導向的(de)OBE人才培養(yang)模(mo)式改革,深(shen)(shen)(shen)入(ru)推進(jin)“六個(ge)融合(he)”,人才培養(yang)模(mo)式日臻(zhen)完(wan)善,專業與課程(cheng)改革更加深(shen)(shen)(shen)入(ru),教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法不(bu)斷(duan)(duan)創新(xin)。
學校緊(jin)扣(kou)國(guo)家發展戰略,加快國(guo)際化辦(ban)學步伐,充(chong)分利用區域與(yu)(yu)自身優勢,深(shen)化國(guo)際教育(yu)交(jiao)流(liu)與(yu)(yu)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)。在學生交(jiao)換、課(ke)程合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)、科研(yan)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)、短期研(yan)修等(deng)領域與(yu)(yu)境外合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)院校開展了全方位、多(duo)(duo)層次、形式多(duo)(duo)樣的國(guo)際交(jiao)流(liu)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo),為深(shen)圳乃至(zhi)中(zhong)國(guo)職業教育(yu)國(guo)際交(jiao)流(liu)與(yu)(yu)發展做(zuo)出了一定(ding)的貢獻。
學校(xiao)圖書(shu)館(guan)(guan)(guan)包(bao)括留仙洞校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)(guan)和官龍山校(xiao)區(qu)醫(yi)學技術分館(guan)(guan)(guan)。紙(zhi)質館(guan)(guan)(guan)藏超過(guo)230萬冊(含中外文圖書(shu)、期刊),電子圖書(shu)超過(guo)100萬冊,以及幾十種數據庫(ku),多(duo)(duo)媒體資料48000多(duo)(duo)件(jian),館(guan)(guan)(guan)內建有(you)先(xian)進的書(shu)籍采編、收藏、檢(jian)索(suo)、借閱、咨詢等系統,建有(you)多(duo)(duo)間電子閱覽(lan)室(shi)(shi)、影視(shi)播放(fang)室(shi)(shi)、教師研究室(shi)(shi)和學習(xi)討論室(shi)(shi),并(bing)開(kai)設了移動圖書(shu)館(guan)(guan)(guan)、圖書(shu)館(guan)(guan)(guan)微博與(yu)(yu)微信,加強與(yu)(yu)讀者(zhe)互動。
學校(xiao)以高(gao)度的文(wen)化(hua)自覺,強(qiang)化(hua)立(li)德樹(shu)人(ren)(ren)的根本任務,實施“文(wen)化(hua)育人(ren)(ren)戰略”,在(zai)國內(nei)率先(xian)大(da)(da)力倡導和(he)實施文(wen)化(hua)引(yin)領(ling)技能人(ren)(ren)才培(pei)養,大(da)(da)力開展(zhan)文(wen)化(hua)育人(ren)(ren)課程建設(she),開展(zhan)書(shu)院及(ji)書(shu)香校(xiao)園建設(she),創建“志愿者(zhe)之校(xiao)”,舉辦(ban)豐富多彩的校(xiao)園文(wen)化(hua)及(ji)高(gao)雅(ya)文(wen)化(hua)育人(ren)(ren)活動,受到學生喜愛。
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