培養有靈魂的現代工匠

深圳職業技術學院將十九大精神融入技術技能人才培養全過程

    12月(yue)22日，《光明日報》第08版“學習貫(guan)徹習近平(ping)新時代中國(guo)特(te)色社會主義思想特(te)刊(kan)”整版報道了“培(pei)養(yang)(yang)有靈魂的(de)現代工(gong)匠——深圳職業技(ji)(ji)術(shu)學院將(jiang)十九大(da)精神(shen)融入技(ji)(ji)術(shu)技(ji)(ji)能人才培(pei)養(yang)(yang)全(quan)過程(cheng)”，現全(quan)文(wen)轉載如下(xia)。

    黨的十(shi)九(jiu)大召(zhao)開以來，深圳職(zhi)(zhi)業技(ji)術(shu)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)積(ji)極行動，通過成(cheng)(cheng)立社會主(zhu)義先進文化研究與(yu)傳(chuan)播中(zhong)心(xin)、專題學(xue)習、報告(gao)會、主(zhu)題團日(ri)等(deng)多種形式，迅速(su)掀起學(xue)習宣傳(chuan)貫徹(che)黨的十(shi)九(jiu)大精(jing)神熱潮。學(xue)校(xiao)扎(zha)根中(zhong)國大地，辦好社會主(zhu)義高職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)，正朝著(zhu)建成(cheng)(cheng)中(zhong)國特色、世界一流(liu)職(zhi)(zhi)業院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)的目標奮力邁進。

　留仙洞校區

　　“廣東省非物質文化遺產研究基地”落戶我校經濟學院

　　我校學生在文博會分會場作畫

　　我校志愿者服務深圳國際馬拉松賽

　　搭建高端平臺 研究傳播社會主義先進文化

　　十(shi)九(jiu)大(da)剛剛閉幕(mu)，坐落在南海之濱的(de)深(shen)(shen)圳(zhen)職業技(ji)術學(xue)院就(jiu)迅速行動起來。11月10日，在學(xue)院會(hui)議(yi)室里，深(shen)(shen)圳(zhen)高(gao)校(xiao)首(shou)家“社會(hui)主義(yi)(yi)先(xian)進文化研究(jiu)與傳播中心(xin)(xin)”宣(xuan)(xuan)告成(cheng)立。深(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)委(wei)(wei)教育工委(wei)(wei)、市(shi)委(wei)(wei)宣(xuan)(xuan)傳部相關領導和深(shen)(shen)職院校(xiao)領導高(gao)度重視，親臨現(xian)場(chang)為中心(xin)(xin)揭牌(pai)。這個(ge)致(zhi)力于打(da)造國(guo)內社會(hui)主義(yi)(yi)先(xian)進文化研究(jiu)高(gao)地、推動深(shen)(shen)圳(zhen)社會(hui)主義(yi)(yi)先(xian)進文化研究(jiu)與建設(she)、向(xiang)世界傳播中國(guo)智慧和中國(guo)方(fang)案(an)的(de)平臺，正是學(xue)校(xiao)深(shen)(shen)入貫徹和落實(shi)十(shi)九(jiu)大(da)精神(shen)的(de)重大(da)舉(ju)措。“作(zuo)為一所(suo)深(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)政府主辦(ban)的(de)特區高(gao)校(xiao)，成(cheng)立該中心(xin)(xin)是時代(dai)賦予(yu)深(shen)(shen)圳(zhen)職業技(ji)術學(xue)院的(de)光榮(rong)使命。”學(xue)院黨委(wei)(wei)書(shu)記陳秋(qiu)明(ming)充滿(man)信心(xin)(xin)地說。

　　習近平總書記在(zai)十九大報告中(zhong)指出(chu)，文化(hua)是一個(ge)國(guo)家、一個(ge)民(min)(min)族(zu)的(de)靈(ling)魂(hun)。文化(hua)興(xing)(xing)國(guo)運興(xing)(xing)，文化(hua)強民(min)(min)族(zu)強。沒(mei)(mei)有高度的(de)文化(hua)自信，沒(mei)(mei)有文化(hua)的(de)繁(fan)榮興(xing)(xing)盛，就(jiu)(jiu)沒(mei)(mei)有中(zhong)華(hua)民(min)(min)族(zu)偉大復(fu)興(xing)(xing)。“中(zhong)心的(de)成(cheng)立，就(jiu)(jiu)是以研(yan)究和繁(fan)榮社會主義先(xian)進(jin)文化(hua)、推動深圳社會主義先(xian)進(jin)文化(hua)發(fa)展(zhan)成(cheng)果走向全國(guo)并(bing)走向世界為(wei)己(ji)任，同時為(wei)全國(guo)職業(ye)院校研(yan)究與傳播社會主義先(xian)進(jin)文化(hua)搭建平臺。”陳秋明表示。

　　據了解，為支持中心建設，學院每(mei)年將(jiang)投入不少于100萬(wan)元作為運行(xing)經費(fei)。

　　深圳職(zhi)(zhi)業技術學(xue)院(yuan)(yuan)作為教育(yu)部職(zhi)(zhi)業院(yuan)(yuan)校(xiao)文化素質教學(xue)指(zhi)導委員(yuan)會主任委員(yuan)單位，一直積(ji)極(ji)探索在全(quan)國1.3萬(wan)余(yu)所(suo)(suo)中職(zhi)(zhi)學(xue)校(xiao)和(he)1300余(yu)所(suo)(suo)高(gao)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)中開展社會主義先進文化傳(chuan)播與(yu)教育(yu)的(de)途徑和(he)規律，助力職(zhi)(zhi)業院(yuan)(yuan)校(xiao)加強(qiang)和(he)改進學(xue)生思想(xiang)政治(zhi)教育(yu)，幫助學(xue)生牢(lao)固樹立“四個自信”，全(quan)面落實立德樹人根本任務。中心的(de)成立，無疑將極(ji)大推動(dong)全(quan)國萬(wan)余(yu)所(suo)(suo)職(zhi)(zhi)業院(yuan)(yuan)校(xiao)思政教育(yu)的(de)落實與(yu)提(ti)升(sheng)。

　　開展多元活動 讓十九大精神根植師生內心

　　11月(yue)6日下(xia)午，剛聽完十九大報(bao)告專(zhuan)題(ti)講座的(de)電(dian)信學院(yuan)分團委(wei)副(fu)書(shu)記、15級物聯網專(zhuan)業學生陳頌一路小跑(pao)回到(dao)辦公室。他(ta)要將講座中的(de)內(nei)容趕快傳(chuan)遞給分團委(wei)的(de)小伙伴們：“加強(qiang)科教(jiao)興國力度是離(li)我(wo)很近的(de)話題(ti)，完善(shan)農村教(jiao)育(yu)，健全學生資助制(zhi)度，才能讓(rang)學生有學可上、有本領可掌握。在學院(yuan)的(de)三(san)年(nian)，我(wo)深(shen)刻(ke)感(gan)受到(dao)這種制(zhi)度帶來的(de)溫暖。”

　　10月(yue)底，該校(xiao)馬克(ke)思主義(yi)(yi)學(xue)(xue)院組織(zhi)17名(ming)教(jiao)授(shou)專(zhuan)家，開設《學(xue)(xue)習新(xin)思想，開啟新(xin)征(zheng)程(cheng)》《習近平(ping)新(xin)時代(dai)(dai)中國(guo)特色(se)社會主義(yi)(yi)思想的時代(dai)(dai)背(bei)景、科(ke)學(xue)(xue)內(nei)涵(han)與(yu)重(zhong)(zhong)大(da)意義(yi)(yi)》等(deng)19門課程(cheng)，供全(quan)校(xiao)各學(xue)(xue)院自選學(xue)(xue)習。專(zhuan)家通過要點解讀、分(fen)組研討、集(ji)中答疑等(deng)形式，面對面輔導大(da)家準(zhun)確(que)理解和把握十九大(da)精神(shen)，深(shen)受師(shi)生好評。汪婧副教(jiao)授(shou)是講師(shi)團代(dai)(dai)表之一。她介紹，十九大(da)一閉(bi)幕(mu)，學(xue)(xue)院就開展了(le)十九大(da)精神(shen)進思政(zheng)課集(ji)體備課會，研討教(jiao)學(xue)(xue)的重(zhong)(zhong)難點和十九大(da)精神(shen)進高校(xiao)思政(zheng)課的有(you)效(xiao)途徑(jing)，努力將十九大(da)精神(shen)和習近平(ping)新(xin)時代(dai)(dai)中國(guo)特色(se)社會主義(yi)(yi)思想植(zhi)根于師(shi)生心中。

　　人(ren)文學(xue)院(yuan)成立了“大學(xue)生馬(ma)(ma)克(ke)思主(zhu)(zhu)義理論研(yan)究學(xue)習會”，幾天內吸納了60余名會員。他們通過(guo)微信(xin)群、讀(du)書會等多種途(tu)徑分享馬(ma)(ma)列主(zhu)(zhu)義思想和社會主(zhu)(zhu)義核心價值觀。“這種方(fang)式(shi)我很喜歡，拿起手機就能(neng)和大家(jia)探討先進思想，對于(yu)學(xue)習研(yan)究馬(ma)(ma)克(ke)思主(zhu)(zhu)義思想大有裨益。”人(ren)文學(xue)院(yuan)鐘木(mu)娟同學(xue)興(xing)奮地說。

　　此(ci)外，學校(xiao)還舉(ju)辦了(le)黨委理(li)論(lun)中心組（擴大(da)）學習會(hui)、黨員領(ling)導干部帶(dai)頭講專題(ti)黨課、“不(bu)忘初心、牢記使命”主題(ti)團日、“分團委書記上團課”等活動(dong)。在形式新穎(ying)、豐富多元的(de)實踐活動(dong)中，師生們更加深(shen)刻地體會(hui)到十(shi)九大(da)精神的(de)深(shen)刻內涵(han)和重要意(yi)義。

　　厚植工匠文化 以十九大精神引領職教創新發展

　　十九大(da)報(bao)告提出，弘揚勞模精神和工匠精神，營造勞動光(guang)榮(rong)的(de)社(she)會風尚和精益(yi)求精的(de)敬業(ye)風氣(qi)。這(zhe)為(wei)中國職業(ye)教育、為(wei)深圳(zhen)職業(ye)技術學(xue)院的(de)創新發展(zhan)堅定(ding)了信心。

　　陳秋明指出，高職教(jiao)育要以十九大精神(shen)為引(yin)領，將“工匠(jiang)精神(shen)”融入人(ren)才培(pei)(pei)養全(quan)過程(cheng)，建立健全(quan)培(pei)(pei)育和弘揚(yang)工匠(jiang)精神(shen)的長(chang)效機制，推(tui)動工匠(jiang)精神(shen)在(zai)育人(ren)各個環(huan)節(jie)落地生根、開花結果。

　　近(jin)年來，學(xue)(xue)院(yuan)強(qiang)化(hua)立德樹人，全面加(jia)強(qiang)以“工匠精神”為(wei)核(he)心的(de)(de)職(zhi)業(ye)素養(yang)培育，既培養(yang)教師(shi)的(de)(de)“匠師(shi)之道”，又(you)讓學(xue)(xue)生(sheng)在技(ji)能實踐中養(yang)成良好(hao)職(zhi)業(ye)素養(yang)。為(wei)了提(ti)高學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)職(zhi)業(ye)素養(yang)和(he)專業(ye)文化(hua)水平，學(xue)(xue)校(xiao)從2016年下半年開(kai)始，面向學(xue)(xue)生(sheng)開(kai)設了“物理之美欣賞”“科技(ji)改變世(shi)界”“生(sheng)活中的(de)(de)經濟(ji)學(xue)(xue)”等近(jin)30門通識課(ke)程。“這些通識課(ke)程幫助(zhu)我們對(dui)科技(ji)、對(dui)自然現象(xiang)有(you)了更深的(de)(de)認知和(he)思(si)考。”剛上(shang)完兩(liang)門課(ke)程的(de)(de)機電學(xue)(xue)院(yuan)2016級學(xue)(xue)生(sheng)孔舒(shu)琪對(dui)此深有(you)感觸。

　　學校還(huan)開設了(le)(le)“專(zhuan)業(ye)+行業(ye)”文(wen)(wen)化課(ke)程，開發(fa)了(le)(le)IT文(wen)(wen)化、機械制造文(wen)(wen)化、酒店文(wen)(wen)化等10余門課(ke)程。“專(zhuan)業(ye)文(wen)(wen)化課(ke)程不但(dan)加強(qiang)了(le)(le)專(zhuan)業(ye)文(wen)(wen)化教育，推進(jin)了(le)(le)產教深度融合，而且培養了(le)(le)學生的職(zhi)業(ye)素養和職(zhi)業(ye)精神。”學校教務處負責人表示。

　　此外，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)還開展了“大(da)國工(gong)匠進(jin)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)”活動，掛牌(pai)成立(li)“南粵工(gong)匠”工(gong)作(zuo)室，并與中興(xing)、華為(wei)深(shen)度合作(zuo)，推進(jin)工(gong)業(ye)文(wen)明進(jin)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)、產業(ye)文(wen)化(hua)進(jin)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)、草莓视频app在线下载進(jin)課堂，助力學(xue)生(sheng)成長為(wei)復合式高素質(zhi)技能人才。

　　陳秋明表示，在十九大精神和習近(jin)平新(xin)時代中國特色社會(hui)主義思想的指引下(xia)，深圳職(zhi)業技術學(xue)院正(zheng)乘(cheng)風(feng)破(po)浪、逐步崛起為具有中國特色的世界(jie)一流職(zhi)業教育學(xue)校。

　　增強大學生對“四個自信”的價值認同(tong)　

　陳秋明

　　習近平總書記(ji)在黨的十九大報告中(zhong)(zhong)深刻指出：“文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)是(shi)一個(ge)國(guo)家、一個(ge)民(min)族(zu)(zu)的靈(ling)魂(hun)。文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)興(xing)(xing)國(guo)運興(xing)(xing)，文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)強(qiang)民(min)族(zu)(zu)強(qiang)。沒有(you)(you)高(gao)度的文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)自(zi)信，沒有(you)(you)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的繁(fan)榮興(xing)(xing)盛，就沒有(you)(you)中(zhong)(zhong)華(hua)(hua)民(min)族(zu)(zu)偉(wei)(wei)大復興(xing)(xing)。要堅持中(zhong)(zhong)國(guo)特色社會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)發(fa)展(zhan)道路，激發(fa)全(quan)民(min)族(zu)(zu)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)創新創造(zao)活(huo)力，建設社會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)強(qiang)國(guo)。”社會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)先進文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)植(zhi)根于中(zhong)(zhong)華(hua)(hua)優秀傳統文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)、革命文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)中(zhong)(zhong)，形成和發(fa)展(zhan)于我(wo)們(men)黨團結帶領全(quan)國(guo)各族(zu)(zu)人民(min)進行社會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)建設和改革的偉(wei)(wei)大實踐中(zhong)(zhong)。文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)傳承(cheng)創新是(shi)新時代(dai)我(wo)國(guo)高(gao)等教育四大基本職能(neng)之一。高(gao)校要通過大力研(yan)究、發(fa)掘和弘揚社會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)先進文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)，增強(qiang)當代(dai)大學生的“四個(ge)自(zi)信”。

　　深刻理解社會主義先進文化的科學內涵

　　黨的十九大報告指出(chu)：“必須堅持馬克思主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)，牢固(gu)樹立共(gong)產主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)遠大理(li)想和(he)中國特色社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)共(gong)同理(li)想，培育和(he)踐行社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)核心價值觀，不斷增(zeng)強意識形態領域主(zhu)(zhu)導權和(he)話語(yu)權，推動中華優秀傳(chuan)統文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)創(chuang)造性(xing)轉化(hua)(hua)(hua)(hua)、創(chuang)新性(xing)發展，繼(ji)承革命(ming)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)，發展社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)先(xian)進(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)，不忘(wang)本來(lai)(lai)、吸收外來(lai)(lai)、面向未來(lai)(lai)，更好構筑中國精神、中國價值、中國力量(liang)，為人民提(ti)供(gong)精神指引。”這一系(xi)列精辟論述深(shen)刻揭示了(le)社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)先(xian)進(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)的科學(xue)內涵。具體而(er)言，可以(yi)從以(yi)下(xia)四個方面來(lai)(lai)理(li)解。

　　首先，馬克思(si)主(zhu)義(yi)(yi)決定(ding)了社會主(zhu)義(yi)(yi)先進(jin)(jin)文化(hua)的(de)前(qian)進(jin)(jin)方向和(he)(he)發展(zhan)道路。馬克思(si)主(zhu)義(yi)(yi)是我們立(li)黨立(li)國的(de)根(gen)(gen)本指導思(si)想，在堅(jian)持(chi)馬克思(si)主(zhu)義(yi)(yi)指導地位這一根(gen)(gen)本問題上(shang)，我們必須堅(jian)定(ding)不移，任何(he)時候任何(he)情況(kuang)下(xia)都不能有(you)(you)絲(si)毫(hao)動搖(yao)。只(zhi)有(you)(you)向馬克思(si)主(zhu)義(yi)(yi)所追(zhui)求(qiu)的(de)最高社會理(li)想——共產主(zhu)義(yi)(yi)的(de)遠大理(li)想目標前(qian)進(jin)(jin)，社會主(zhu)義(yi)(yi)先進(jin)(jin)文化(hua)才能有(you)(you)持(chi)久的(de)生命力(li)， 才能有(you)(you)強大的(de)創造力(li)和(he)(he)感召力(li)。

　　其次，社會主義核心價值觀是社會主義先進(jin)(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)集(ji)中體(ti)現(xian)。它從國家(jia)層面(mian)(mian)的(de)(de)價值目標、社會層面(mian)(mian)的(de)(de)價值取(qu)向以及個(ge)人層面(mian)(mian)的(de)(de)價值準則(ze)等三(san)個(ge)方面(mian)(mian)高度凝練、集(ji)中展現(xian)了(le)(le)社會主義先進(jin)(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)核心理(li)念，體(ti)現(xian)了(le)(le)國家(jia)、社會與個(ge)人的(de)(de)相(xiang)依相(xiang)生、傳統文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)與現(xian)代文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)兼容并蓄、本土(tu)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)與外來(lai)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)和諧(xie)共存，彰顯了(le)(le)社會主義先進(jin)(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)獨特魅力。

　　再次，“不忘(wang)本來、吸(xi)收(shou)外(wai)來、面向(xiang)未(wei)來”是(shi)社會主(zhu)義(yi)(yi)(yi)先(xian)進(jin)文化(hua)建設的基本路徑。傳承、融合、創(chuang)新是(shi)文化(hua)發(fa)展的必由之路。發(fa)展社會主(zhu)義(yi)(yi)(yi)先(xian)進(jin)文化(hua)要(yao)(yao)不忘(wang)本來，大力傳承和(he)弘揚中(zhong)華(hua)優秀(xiu)傳統文化(hua)，汲取中(zhong)華(hua)優秀(xiu)傳統文化(hua)的思想精華(hua)和(he)道德精髓；要(yao)(yao)吸(xi)收(shou)外(wai)來，加(jia)強文化(hua)交(jiao)流與融合，借鑒、吸(xi)收(shou)世(shi)界優秀(xiu)文明成(cheng)果；要(yao)(yao)面向(xiang)未(wei)來，以(yi)創(chuang)新為驅(qu)動，促進(jin)社會主(zhu)義(yi)(yi)(yi)先(xian)進(jin)文化(hua)大發(fa)展大繁(fan)榮。

　　最后(hou)，民族的(de)科學(xue)的(de)大眾的(de)社(she)會(hui)主義文(wen)(wen)化(hua)是社(she)會(hui)主義先(xian)進文(wen)(wen)化(hua)的(de)基本特點(dian)。以馬(ma)克思(si)主義為(wei)指導的(de)社(she)會(hui)主義先(xian)進文(wen)(wen)化(hua)，正確地(di)反(fan)映了自(zi)然(ran)、社(she)會(hui)和(he)(he)思(si)維發展的(de)普遍規律，具有高度的(de)科學(xue)性(xing)。它(ta)源(yuan)于中(zhong)華(hua)五千年文(wen)(wen)明，保持著(zhu)濃郁的(de)民族性(xing)。同時，它(ta)反(fan)映和(he)(he)代表廣大人民群眾的(de)根本利(li)益，實現了人民是社(she)會(hui)物質財富(fu)和(he)(he)精神財富(fu)的(de)創造者(zhe)(zhe)和(he)(he)享有者(zhe)(zhe)的(de)統一，充分體(ti)現了大眾性(xing)。

　　大力增強當代大學生的“四個自信”

　　高(gao)校(xiao)是人(ren)才培(pei)養的(de)重要基(ji)地，也是研究和發展先(xian)進文(wen)化、傳播先(xian)進文(wen)化的(de)前沿陣地。要始終站在培(pei)養德智(zhi)體美全面發展的(de)社(she)會主(zhu)義現(xian)代化建設者和接班人(ren)的(de)戰略高(gao)度，大(da)(da)力(li)發展社(she)會主(zhu)義先(xian)進文(wen)化，增強當代大(da)(da)學生對中國特色社(she)會主(zhu)義的(de)道路自(zi)(zi)信(xin)、理(li)論自(zi)(zi)信(xin)、制(zhi)度自(zi)(zi)信(xin)和文(wen)化自(zi)(zi)信(xin)，為(wei)實現(xian)中華民族偉(wei)大(da)(da)復興的(de)中國夢匯(hui)聚起磅(bang)礴的(de)青春力(li)量。

　　首先，高(gao)校要充分發(fa)揮(hui)思(si)政理(li)論課的(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)渠道(dao)作用，把社(she)會主(zhu)(zhu)義先進文(wen)化(hua)(hua)(hua)教(jiao)育貫穿教(jiao)學(xue)(xue)全過程(cheng)，打牢“四個自信(xin)”的(de)(de)(de)(de)堅(jian)實基礎。一是根據不同課程(cheng)的(de)(de)(de)(de)特(te)點和性(xing)質，進行合理(li)分工(gong)，把社(she)會主(zhu)(zhu)義先進文(wen)化(hua)(hua)(hua)教(jiao)育有機融入各門課程(cheng)教(jiao)學(xue)(xue)。二(er)是有針對性(xing)地采用案例教(jiao)學(xue)(xue)法(fa)、比較教(jiao)學(xue)(xue)法(fa)和討(tao)論教(jiao)學(xue)(xue)法(fa)等方法(fa)，激(ji)發(fa)并提高(gao)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)積(ji)極性(xing)、主(zhu)(zhu)動性(xing)。三是以(yi)第(di)二(er)課堂、社(she)會調查、實地考(kao)察等方式開(kai)展社(she)會主(zhu)(zhu)義先進文(wen)化(hua)(hua)(hua)教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)實踐(jian)(jian)教(jiao)學(xue)(xue)，加深學(xue)(xue)生對社(she)會主(zhu)(zhu)義先進文(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)理(li)解(jie)。四是鼓勵教(jiao)師(shi)不斷深化(hua)(hua)(hua)對社(she)會主(zhu)(zhu)義先進文(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)和探討(tao)，做習(xi)近(jin)平新時代(dai)中國特(te)色(se)社(she)會主(zhu)(zhu)義思(si)想(xiang)的(de)(de)(de)(de)堅(jian)定信(xin)仰者、積(ji)極傳播(bo)者和模范踐(jian)(jian)行者。

　　其次，高(gao)校要充分挖掘社會主義先(xian)進(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)育(yu)人(ren)(ren)資源，增強(qiang)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生對“四(si)(si)個自信”的(de)價(jia)值認同。一是(shi)按照先(xian)進(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)前進(jin)方向的(de)要求(qiu)建設高(gao)品位(wei)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)。以社會主義核(he)心(xin)價(jia)值觀(guan)引領大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)建設，形成獨特的(de)精(jing)神文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)、制(zhi)度(du)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)、學(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)、管理(li)與服務文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)和環境文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)，使大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)浸潤學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)心(xin)靈(ling)，在潛(qian)移(yi)默(mo)化(hua)(hua)(hua)中強(qiang)化(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)生對“四(si)(si)個自信”的(de)價(jia)值認同。二是(shi)大(da)力推進(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)素質教育(yu)。結合社會主義先(xian)進(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)內容和要求(qiu)，建立文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)素質教育(yu)課程體(ti)系，創新育(yu)人(ren)(ren)載體(ti)，搭建育(yu)人(ren)(ren)平臺(tai)，將文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)轉化(hua)(hua)(hua)為學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)素質，促進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)生全面發(fa)展。

　　再次，要加強(qiang)社(she)(she)會實踐(jian)，強(qiang)化(hua)“四個自(zi)信”的(de)(de)(de)實踐(jian)養成(cheng)。馬克思(si)曾經說過(guo)，全部社(she)(she)會生活在本(ben)質上是實踐(jian)的(de)(de)(de)。高校要不斷強(qiang)化(hua)“四個自(zi)信”的(de)(de)(de)實踐(jian)養成(cheng)，搭建“三(san)下鄉”社(she)(she)會實踐(jian)、志(zhi)愿服務(wu)等實踐(jian)育(yu)人平(ping)臺，讓青年大學生通過(guo)親身(shen)實踐(jian)和(he)切實觀察，感知中國特色社(she)(she)會主(zhu)義的(de)(de)(de)巨大進步和(he)卓(zhuo)越成(cheng)就，領悟社(she)(she)會主(zhu)義先(xian)進文(wen)化(hua)的(de)(de)(de)精髓，感受社(she)(she)會主(zhu)義先(xian)進文(wen)化(hua)的(de)(de)(de)魅力(li)，進一步堅定“四個自(zi)信”。

　　最后，高校(xiao)要(yao)將社(she)會(hui)(hui)主義先(xian)(xian)進(jin)(jin)文(wen)化(hua)建設作(zuo)為研(yan)(yan)(yan)究(jiu)對(dui)象，積極搭建研(yan)(yan)(yan)究(jiu)與傳(chuan)播(bo)平(ping)臺，集中(zhong)力量開展理(li)論(lun)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)與宣傳(chuan)闡(chan)釋(shi)。要(yao)加強(qiang)對(dui)社(she)會(hui)(hui)主義先(xian)(xian)進(jin)(jin)文(wen)化(hua)內涵(han)、內容(rong)體(ti)系、特色的(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)闡(chan)釋(shi)，要(yao)對(dui)社(she)會(hui)(hui)主義先(xian)(xian)進(jin)(jin)文(wen)化(hua)的(de)樣本進(jin)(jin)行發掘和凝練。要(yao)樹立(li)問題意識，針對(dui)青年大學生的(de)現實困惑，在(zai)認真研(yan)(yan)(yan)究(jiu)的(de)基礎(chu)上給(gei)出有說服力的(de)解答(da)，提(ti)(ti)高社(she)會(hui)(hui)主義先(xian)(xian)進(jin)(jin)文(wen)化(hua)的(de)大眾化(hua)傳(chuan)播(bo)能力。要(yao)開展協同創新(xin)，聯合開展重(zhong)大科(ke)研(yan)(yan)(yan)項目攻關，在(zai)關鍵領域取得實質性成果，不斷推進(jin)(jin)理(li)論(lun)創新(xin)，提(ti)(ti)高社(she)會(hui)(hui)主義先(xian)(xian)進(jin)(jin)文(wen)化(hua)的(de)傳(chuan)播(bo)水平(ping)。

　　黨(dang)的(de)(de)十九大召開(kai)，為高校(xiao)發(fa)展社(she)會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)先(xian)進文(wen)(wen)化指明了方(fang)向。高校(xiao)要堅持中國特色社(she)會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)文(wen)(wen)化發(fa)展道路(lu)，激發(fa)文(wen)(wen)化創新創造活力，大力發(fa)展社(she)會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)先(xian)進文(wen)(wen)化，切實增強當代(dai)大學生的(de)(de)“四(si)個自信”，為實現“兩(liang)個一(yi)百年”的(de)(de)奮斗目標貢獻力量。

教師說

　　讓(rang)傳(chuan)統文化進入當代大學生的話語體系　

　宋李翔

　　習近平(ping)總(zong)書記在十九大報告中指出，沒(mei)有(you)高度的(de)文化自(zi)信(xin)，沒(mei)有(you)文化的(de)繁(fan)榮興盛，就沒(mei)有(you)中華民族偉大復興。

　　中(zhong)(zhong)華(hua)民族擁(yong)有五千(qian)年的文(wen)明史，中(zhong)(zhong)華(hua)文(wen)化(hua)博大(da)精深。當下，不(bu)少(shao)大(da)學生(sheng)(sheng)熱衷于過(guo)萬(wan)圣節、圣誕節、復活節等洋節，對傳(chuan)統節日卻興趣(qu)不(bu)大(da)，究其原因還是(shi)我們的傳(chuan)統文(wen)化(hua)教育有所缺(que)位。要改變這種(zhong)狀(zhuang)態，必(bi)須在各項(xiang)學生(sheng)(sheng)活動中(zhong)(zhong)不(bu)斷注入(ru)中(zhong)(zhong)華(hua)傳(chuan)統文(wen)化(hua)元素，將傳(chuan)統文(wen)化(hua)與大(da)學生(sheng)(sheng)喜聞樂見的活動形式進行有機結合并加(jia)以改造(zao)，讓傳(chuan)統文(wen)化(hua)進入(ru)當代大(da)學生(sheng)(sheng)的話語體系，增強他們對民族文(wen)化(hua)的自(zi)信。

　　十九大報告指出，中華民(min)族偉大復興的(de)中國夢終將(jiang)在(zai)一代(dai)(dai)代(dai)(dai)青年的(de)接力奮(fen)斗中變(bian)為現實。未來社(she)會對于(yu)人才(cai)的(de)要(yao)求(qiu)是全方(fang)位的(de)，如何全面提升(sheng)大學(xue)生(sheng)綜(zong)合素質是當前大學(xue)生(sheng)培養(yang)(yang)的(de)重要(yao)課題。對于(yu)將(jiang)來的(de)行業產(chan)業精英而言(yan)，智商(shang)、情商(shang)、財商(shang)、健商(shang)、志商(shang)、德(de)商(shang)缺(que)一不可，因此大學(xue)生(sheng)培養(yang)(yang)要(yao)針對“六商(shang)”來開展。

　　作為高(gao)校教師，我們要落實立德樹人(ren)，培養出(chu)德才兼(jian)備、全面(mian)發(fa)展的中國特色社會(hui)主義事業(ye)的建設者(zhe)和(he)接班人(ren)。

學生議

　　傳承工(gong)匠精(jing)神(shen) 成就出彩(cai)人(ren)生

　　盧柳朱

　　習近平總書記在(zai)黨的十九大(da)報(bao)告中提出，經(jing)過(guo)長期努力，中國特(te)色(se)社會主義進入了新時代，這是(shi)我國發展新的歷史(shi)方位。

　　十九大(da)報告提出，弘揚勞模精神(shen)(shen)和工匠精神(shen)(shen)，營造勞動光榮的(de)(de)(de)(de)社會風尚(shang)和精益(yi)求精的(de)(de)(de)(de)敬業(ye)風氣。作為(wei)一(yi)名(ming)高職學生(sheng)，不(bu)同于本科生(sheng)，我的(de)(de)(de)(de)科研理(li)論知識可(ke)能(neng)不(bu)夠強，但(dan)同時也擁有(you)(you)(you)(you)自(zi)身優勢和機遇，我將利用好學校培養高素質應(ying)用型技術技能(neng)人才的(de)(de)(de)(de)大(da)好機會，在實(shi)踐中(zhong)更有(you)(you)(you)(you)目標、更有(you)(you)(you)(you)動力地發展自(zi)我，為(wei)中(zhong)國(guo)從制(zhi)造大(da)國(guo)走向制(zhi)造強國(guo)、為(wei)工匠精神(shen)(shen)的(de)(de)(de)(de)傳承出一(yi)分力。十九大(da)報告指(zhi)出：“青年興則國(guo)家(jia)興，青年強則國(guo)家(jia)強。青年一(yi)代(dai)有(you)(you)(you)(you)理(li)想(xiang)、有(you)(you)(you)(you)本領、有(you)(you)(you)(you)擔當(dang)，國(guo)家(jia)就(jiu)(jiu)有(you)(you)(you)(you)前(qian)途，民族就(jiu)(jiu)有(you)(you)(you)(you)希望。中(zhong)國(guo)夢是(shi)歷史的(de)(de)(de)(de)、現實(shi)的(de)(de)(de)(de)，也是(shi)未來的(de)(de)(de)(de)；是(shi)我們這一(yi)代(dai)的(de)(de)(de)(de)，更是(shi)青年一(yi)代(dai)的(de)(de)(de)(de)。”作為(wei)共青團員(yuan)，作為(wei)黨的(de)(de)(de)(de)后備生(sheng)力軍，在這個偉大(da)的(de)(de)(de)(de)新時代(dai)，我將不(bu)負(fu)韶華，努力傳承工匠精神(shen)(shen)，成就(jiu)(jiu)出彩人生(sheng)。