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學校舉行“書記、校長下午茶”活動 聚焦輔導員成長與發展

發布:2022-06-03

6月2日,“書記、校(xiao)長(chang)下午茶”活動在留仙洞校(xiao)區國學(xue)(xue)(xue)館舉行(xing),學(xue)(xue)(xue)校(xiao)黨委(wei)書記楊欣斌和副校(xiao)長(chang)董朝君邀請了來自少數民族、高職高專、人工智能學(xue)(xue)(xue)院、電信學(xue)(xue)(xue)院、汽(qi)車學(xue)(xue)(xue)院、傳播學(xue)(xue)(xue)院、醫(yi)護學(xue)(xue)(xue)院等15位一線輔導員共坐一堂,面對面交流,聆聽(ting)輔導員的心聲,關(guan)注輔導員的成長(chang)與發展。

會上(shang),輔導員(yuan)們(men)圍繞學生(sheng)工作(zuo)的(de)開展(zhan)以及(ji)自身職(zhi)業(ye)發(fa)(fa)展(zhan)暢所(suo)欲(yu)言(yan),就輔導員(yuan)普遍關心的(de)人員(yuan)配比、教學工作(zuo)量(liang)、收入分(fen)配、專業(ye)提(ti)升、名輔導員(yuan)工作(zuo)室(shi)發(fa)(fa)展(zhan)、學生(sheng)干部激勵、學生(sheng)心理問(wen)題(ti)應(ying)對以及(ji)信息化系統運用等問(wen)題(ti)提(ti)出(chu)了意見與(yu)(yu)建(jian)議。校領導認真聆聽了每位輔導員(yuan)的(de)發(fa)(fa)言(yan),不時(shi)提(ti)問(wen)并給與(yu)(yu)肯定。職(zhi)能(neng)部門(men)負責人也分(fen)別就相關問(wen)題(ti)和意見進行了回應(ying),對代表(biao)(biao)們(men)提(ti)出(chu)的(de)建(jian)議和設(she)想進行認真研究,他(ta)們(men)表(biao)(biao)示學校已(yi)經為輔導員(yuan)的(de)成長(chang)(chang)制定有效措施,在輔導員(yuan)的(de)職(zhi)業(ye)成長(chang)(chang)、專業(ye)培訓以及(ji)學歷提(ti)升等方面給與(yu)(yu)幫(bang)助與(yu)(yu)支持,為輔導員(yuan)的(de)成長(chang)(chang)發(fa)(fa)展(zhan)搭建(jian)更(geng)多平(ping)臺。

董(dong)朝君表(biao)示,在這三年(nian)里(li),輔(fu)導員隊(dui)(dui)伍(wu)(wu)的(de)建設(she)取得了非常(chang)大的(de)進步(bu),輔(fu)導員的(de)工(gong)作狀態和(he)精(jing)神面貌都有了很大的(de)提升,感謝校黨委對輔(fu)導員隊(dui)(dui)伍(wu)(wu)的(de)重視與關愛,讓(rang)這個團隊(dui)(dui)更加具有活力與競爭力。

楊欣斌在總結講話中表示,輔(fu)導員隊(dui)伍的能(neng)力水平對學(xue)生的成(cheng)長至關重要,一(yi)直以(yi)來(lai)學校高度重視輔導員隊伍的發展。他對輔導員工作提出了三點要求:一要創新學生管理與服務的路徑,借鑒本科院校的成熟模式,探索“深職模式”;二要明確學生工作和輔導員的定位,培養學生的獨立人格和自我管理的能力,提升學生的可持續發展能力,一方面要打造高水平的學生管理團隊,建立輔導員的能力標準體系,提升輔導員的專業化和職業化能力;另一方面,要設計好輔導員的發展路徑,從新手、熟手到專家成長,幫助輔導員在職業發展通道上更好地成長,同時還要給予輔導員更多的成長平臺和載體,打造好“名輔導員工作室”等平臺,讓輔導員往專家化方向發展;三要通過信息化和智能化賦能學生工作,運用智能化手段提升學生工作的效率,打通各部門的數據資源,實現數據共享。最后,楊欣斌勉勵廣(guang)大輔(fu)導員(yuan)堅持(chi)創新、追(zhui)求(qiu)卓(zhuo)越、努力(li)奮斗、勇擔重任,為學(xue)校未來的發展貢獻自己(ji)的力(li)量。

組織人事處、學生(sheng)工作部負責人參加座談。

(學生處)

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