深(shen)圳職業(ye)技術學(xue)院(yuan)創(chuang)(chuang)建(jian)于1993年,是(shi)國(guo)(guo)內最早(zao)獨(du)立舉(ju)辦高(gao)等職業(ye)技術教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)院(yuan)校(xiao)(xiao)之一,建(jian)校(xiao)(xiao)以來,學(xue)校(xiao)(xiao)始終秉(bing)承(cheng)特區“敢(gan)為天下先”的(de)(de)(de)改革創(chuang)(chuang)新精神,開拓進取,創(chuang)(chuang)造(zao)了(le)中國(guo)(guo)高(gao)職教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)多(duo)個第一。從(cong)首屆(jie)59名(ming)(ming)學(xue)生到(dao)如今2萬(wan)余名(ming)(ming)在校(xiao)(xiao)生,從(cong)最初的(de)(de)(de)借用校(xiao)(xiao)舍(she)到(dao)擁有環(huan)境優(you)美、設施優(you)良的(de)(de)(de)五大校(xiao)(xiao)區,從(cong)默(mo)默(mo)無聞到(dao)蜚聲八(ba)方,學(xue)校(xiao)(xiao)闖出了(le)一條中國(guo)(guo)特色高(gao)等職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發展之路,被(bei)譽(yu)為中國(guo)(guo)高(gao)職教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)“一面旗(qi)幟”。
學(xue)(xue)校積極適應深(shen)圳(zhen)(zhen)及珠三角地區經濟(ji)社會和(he)(he)產業發展(zhan)(zhan),堅(jian)持產教(jiao)融合,專業設(she)置(zhi)緊貼深(shen)圳(zhen)(zhen)“十大重大科技產業”等戰略性新興產業、先進制造(zao)業和(he)(he)現代服務業等重點(dian)發展(zhan)(zhan)領域(yu);形成了專業設(she)置(zhi)動態(tai)機(ji)制和(he)(he)預警機(ji)制。目前學(xue)(xue)院共(gong)設(she)置(zhi)16個二級(ji)學(xue)(xue)院,專業77個,覆蓋17個專業大類(lei)。
建(jian)校(xiao)以(yi)來(lai),深(shen)職院(yuan)的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學改(gai)革(ge)經歷(li)了一(yi)個(ge)(ge)從探(tan)索起步到逐漸深(shen)化發(fa)展的過(guo)程,人(ren)才培(pei)養(yang)模(mo)式(shi)日(ri)(ri)臻完(wan)善,專業(ye)與(yu)課(ke)程改(gai)革(ge)更加(jia)深(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學方法不(bu)斷創新(xin)。進入(ru)“十(shi)三五(wu)”以(yi)來(lai),深(shen)職院(yuan)以(yi)建(jian)設世(shi)界(jie)一(yi)流職業(ye)院(yuan)校(xiao)為目標,全(quan)面(mian)深(shen)化教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學改(gai)革(ge),實施以(yi)學生學習(xi)成效為導向的OBE人(ren)才培(pei)養(yang)模(mo)式(shi)改(gai)革(ge),深(shen)入(ru)推進“六個(ge)(ge)融合(he)”,人(ren)才培(pei)養(yang)模(mo)式(shi)日(ri)(ri)臻完(wan)善,專業(ye)與(yu)課(ke)程改(gai)革(ge)更加(jia)深(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學方法不(bu)斷創新(xin)。
學校緊扣(kou)國(guo)(guo)家(jia)發展(zhan)戰略,加快國(guo)(guo)際(ji)化辦學步伐,充分利(li)用區域(yu)與自身優勢,深化國(guo)(guo)際(ji)教(jiao)(jiao)育(yu)交(jiao)流與合(he)作。在(zai)學生交(jiao)換(huan)、課程合(he)作、科研(yan)合(he)作、短期(qi)研(yan)修(xiu)等領域(yu)與境外合(he)作院(yuan)校開展(zhan)了全方(fang)位、多層次、形式多樣的國(guo)(guo)際(ji)交(jiao)流合(he)作,為深圳乃至中國(guo)(guo)職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)國(guo)(guo)際(ji)交(jiao)流與發展(zhan)做出了一定的貢獻。
學(xue)校(xiao)圖書館(guan)(guan)包(bao)括留(liu)仙洞校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)和官龍山校(xiao)區(qu)醫學(xue)技術分(fen)館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏(zang)(zang)超(chao)過230萬冊(ce)(含中外文(wen)圖書、期刊),電子圖書超(chao)過100萬冊(ce),以及幾(ji)十種數(shu)據庫,多(duo)媒(mei)體資料48000多(duo)件(jian),館(guan)(guan)內建(jian)有先(xian)進(jin)的書籍采編(bian)、收(shou)藏(zang)(zang)、檢索、借閱(yue)、咨詢等系統(tong),建(jian)有多(duo)間電子閱(yue)覽室、影視播放室、教師研究室和學(xue)習討論室,并開設了移動(dong)圖書館(guan)(guan)、圖書館(guan)(guan)微博與(yu)微信,加強與(yu)讀者互動(dong)。
學校以高(gao)度的文化(hua)自覺,強化(hua)立德(de)樹人的根本(ben)任務(wu),實施“文化(hua)育人戰略”,在國(guo)內率先大力倡導(dao)和實施文化(hua)引(yin)領(ling)技能人才培養,大力開(kai)展(zhan)文化(hua)育人課程建設,開(kai)展(zhan)書院及(ji)書香校園建設,創建“志(zhi)愿(yuan)者之校”,舉(ju)辦(ban)豐(feng)富多(duo)彩的校園文化(hua)及(ji)高(gao)雅文化(hua)育人活動,受到(dao)學生喜愛(ai)。
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